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Máster en Psicología Infantil y Juvenil & Terapias de Tercera Generación de ISEB (Certificación Universitaria)

¿Te asesoramos?
Máster en Psicología Infantil y Juvenil & Terapias de Tercera Generación

El doble Máster en Psicología Infantil y Juvenil + Máster en Terapias de Tercera Generación te proporcionará las herramientas necesarias para realizar actuaciones socioprofesionales en edades tempranas así como una alta especialización en las nuevas técnicas psicológicas contextuales o de Tercera Generación surgidas desde la psicología cognitivo conductual.

Con este programa de Máster doble, conseguirás ampliar tus competencias profesionales y tus conocimientos en la intervención psicoterapéutica. Por un lado, te facilitará las capacidades técnicas necesarias para evaluar, diagnosticar y prevenir distintos trastornos clínicos, educativos o evolutivos de la población infantojuvenil. Por otro lado, profundizarás en las principales Terapias de Tercera Generación, siendo capaz de escoger la técnica más adecuada en función de las necesidades de cada paciente.

Estudiando en ISEB recibirás el asesoramiento de expertos y tutores que, junto con la metodología de estudio, asegurarán tu éxito profesional.

INSTITUCIÓN: ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona
ÁREA: Másters en Ciencias de la Salud, Másters en Psicología
TIPO DE CURSO: Másters Propios
METODOLOGÍA: Másters Online
INICIO: Abierto
DURACIÓN: 12 meses
PRECIO OFICIAL: 21.900€
PRECIO CON BECA: 1.800€
 

OBJETIVOS

 
  • Proporcionar conocimientos sólidos y actualizados de la psicoterapia infantojuvenil y sus ámbitos de aplicación
  • Aprender a implementar los criterios y procedimientos de diagnóstico que se aplican en psicoterapia infantojuvenil
  • Adaptar los protocolos de intervención a las distintas edades y casuísticas del niño o adolescente
  • Identificar las manifestaciones clínicas de los distintos trastornos, tanto emocionales como del comportamiento
  • Saber transmitir la información a los niños y sus familias, desde la seguridad, tranquilidad y confianza
  • Conocer las bases teóricas y prácticas de las principales Terapias de Tercera Generación.
  • Aplicar de forma práctica las Terapias de Tercera Generación y realizar una evaluación e interpretación de los resultados obtenidos
  • Aprender a valorar los resultados de las intervenciones y proponer acciones efectivas a partir de estos
  • Diseñar, planificar e implementar programas terapéuticos integrales

A QUIÉN VA DIRIGIDO

 

El Máster Doble en Psicología Infantil y Juvenil y Terapias de Tercera Generación se dirige a aquellos profesionales, psicólogos o trabajadores de disciplinas afines, que deseen profundizar en la práctica y las intervenciones desde la psicopatología y busquen completar y/o complementar sus conocimientos en el manejo de las nuevas terapias de la intervención cognitivo conductual.

REQUISITOS

 

Para poder acceder a nuestros Másters y Programas de Desarrollo Directivo, los solicitantes deberán cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar en posesión de un título de Grado, Arquitectura, Ingeniería Superior o Técnica, Licenciatura, Diplomatura u otro título.
  • Profesionales con proyección profesional en el puesto desempeñado.
  • Estudiantes cursando una carrera universitaria o estudios superiores equivalentes.

En el caso que no cumplas con ninguna de las condiciones anteriores, por favor contacta con la escuela y el departamento de admisiones valorará tu caso particular.

TITULACIÓN

  Al finalizar tus estudios, obtendrás una doble titulación expedida por el Instituto Superior Europeo de Barcelona, avalada y certificada por la Universidad Isabel I: • Máster en Psicología Infantil y Juvenil & Máster en Terapias de Tercera Generación. • ISEB English Program Certificate. Todos nuestros programas formativos vienen acompañados de un curso opcional de inglés nivel Business, el cual te permitirá desenvolverte en un entorno laboral internacional.

TEMARIO

 

El Máster en Psicología Infantil y Juvenil + Máster en Terapias de Tercera Generación se constituye por el siguiente temario:

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS BÁSICOS DE LA INFANCIA

Tema 1. Conceptos Generales

Tema 2. El Apego

Tema 3. El Juego

Tema 4. El Temperamento

Tema 5. La Autoestima

Tema 6. Psicomotricidad Infantil

MÓDULO 2: DESARROLLO INFANTIL Y JUVENIL

Tema 1. Desarrollo Prenatal

Tema 2. Primera Infancia

Tema 3. El Lenguaje

Tema 4. Desarrollo Cognoscitivo, Social y Moral

Tema 5. Desarrollo en la Adolescencia y trastornos alimenticios

MÓDULO 3: LA FAMILIA

Tema 1. Entidad Familiar

Tema 2. Desarrollo del Infante dentro del contexto Familiar

Tema 3. Intervención Psicológica en el núcleo familiar y Competencias emocionales familiares

Tema 4. Ejemplo de Caso Práctico con padres.

MÓDULO 4: DIAGNÓSTICO Y VALORACIÓN DEL INFANTE

Tema 1. Conceptos Generales, estrategias y técnicas de evaluación

Tema 2. ¿Qué evaluar?

Tema 3. Dibujo infantil

MÓDULO 5: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA INFANTIL I

Tema 1. Terapia de conducta , Psicopatología Infantil y panorámica de los problemas de conducta

Tema 2. Trastornos del sueño

Tema 3. Enuresis y Encopresis.

Tema 4. Desarrollo de la Inteligencia Emocional

MÓDULO 6: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA INFANTIL II

Tema 1. Maltrato Infantil

Tema 2. Obesidad Infantil

Tema 3. Separación Parenteral

Tema 4. Trastornos del Lenguaje

Tema 5. Frustración

MÓDULO 7: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA INFANTIL III

Tema 1. Trastornos emocionales

Tema 2. Prevención del Suicidio infantil y Depresión Infanto-Juvenil

Tema 3. Intervención en duelo infantil

Tema 4. Esquizofrenia infantil

Tema 5. Hiperactividad (TDAH)

Tema 6. Trastorno Disocial (TD)

Tema 7. Trastorno de Pánico (TP)

Tema 8. Trastorno negativista desafiante (TND)

Tema 9. Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)

MÓDULO 8: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA INFANTIL IV

Tema 1. Conductas Agresivas

Tema 2. Técnicas de Relajación

Tema 3. Abuso Sexual Infantil

Tema 4. Miedos infantiles

Tema 5. Trastorno de Estrés Pos-Traumático (TEPT) y Síndrome Alineación Parental (SAP)

MÓDULO 9. EVOLUCIÓN DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

Tema 1. Las terapias cognitivo-conductuales

Tema 2. Autocontrol, autorregulación y biofeedback

Tema 3. Desarrollos recientes de los tratamientos psicológicos: la tercera ola

Tema 4. Promoción de la salud, el bienestar y la calidad de vida

MÓDULO 10. HABILIDADES BÁSICAS EN LA RELACIÓN TERAPÉUTICA: COUNSELLING

Tema 1. Aplicación del conseulling al marco sanitario

Tema 2. Habilidades de comunicación I. Cómo dar malas noticias

Tema 3. Habilidades de comunicación II. Respuestas a preguntas difíciles y temas delicados

Tema 4. Habilidades de comunicación III. Manejo de situaciones emocionales especiales

Tema 5. Manejo de respuestas emocionales del paciente

Tema 6. Habilidades de autocontrol

Tema 7. Trabajo en equipo. Burnout en el ámbito sanitario

Tema 8. Cuidando de la familia. Adaptación de los familiares a la muerte y el duelo

Tema 9. Comunicación, bioética y toma de decisiones clínicas

MÓDULO 11. MINDFULNESS Y PSICOTERAPIA

Tema 1. Mindfulness en los contextos budista y de la psicología occidental

Tema 2. La práctica del mindfulness

Tema 3. Psicología y psicobiología de mindfulness

Tema 4. Mindfulness y psicoterapias de tercera generación: aplicando mindfulness en psicoterapia

Tema 5. La presencia terapéutica

MÓDULO 12. TERAPIA DIALÉCTICO CONDUCTUAL

Tema 1. Origen y conceptos básicos

Tema 2. Programa de tratamiento

Tema 3. Eficacia de la terapia dialéctica comportamental

MÓDULO 13. TRATAMIENTO DE LA AGORAFOBIA (CON O SIN PÁNICO)

Tema 1. Descripción de la agorafobia con y sin pánico

Tema 2. Eficacia y eficiencia de los programas de tratamiento: tratamientos de elección para la agorafobia y el trastorno de pánico

Tema 3. Una propuesta de tratamiento para la agorafobia con o sin trastorno de pánico

Tema 4. Uso de la realidad virtual (RV)

Tema 5. Recomendaciones futuras

MÓDULO 14. PSICOLOGÍA POSITIVA

Tema 1. ¿Qué es (y qué no es) la psicología positiva?

Tema 2. La arquitectura del bienestar humano

Tema 3. Salud positiva: un nuevo reto para la psicología

Tema 4. Psicología clínica y psicología positiva

Tema 5. El futuro de la psicología positiva

MÓDULO 15. EMDR. DESENSIBILIZACIÓN Y REPROCESAMIENTO POR EL MOVIMIENTO DE LOS OJOS

Tema 1. Introducción al EMDR

Tema 2. Fases del EMDR

Tema 3. Estrategias especiales

Tema 4. Situaciones clínicas especiales

MÓDULO 16. TERAPIAS DE HIPNOSIS DESPIERTA Y SUGESTIÓN

Tema 1. Breve historia de la hipnosis

Tema 2. Marco conceptual de la hipnosis

Tema 3. Aplicación de las técnicas de hipnosis y sugestión: requisitos, condiciones y habilidades necesarias

Tema 4. Estructura de las sesiones

Tema 5. Protocolo de intervención clínica

Tema 6. Alternativas a la hipnosis tradicional

MÓDULO 17. TERAPIA COGNITIVA ASOCIADA A LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y DEPRESIÓN

Tema 1. Depresión

Tema 2. Ansiedad

Tema 3. Tratamiento psicológico de la depresión y la ansiedad

Tema 4. Aplicación de las terapias de tercera generación

Tema 5. Estructura de las sesiones

MÓDULO 18. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO

Tema 1. Aprendizaje conductual y comportamiento verbal

Tema 2. Contextos verbales

Tema 3. Psicopatologías

Tema 4. Estructura de la terapia ACT

MÓDULO 19. TRABAJO TERAPÉUTICO CON EMOCIONES

Tema 1. Características básicas que comparten las terapias experienciales

Tema 2. ¿Qué es la terapia focalizada en las emociones?

Tema 3. ¿Qué es la empatía?

Tema 4. ¿Qué son las emociones?

Tema 5. ¿Cómo trabaja la terapia focalizada en las emociones?

Tema 6. Introducción histórica e influencias de la terapia Gestalt

Tema 7. Bases teóricas de la terapia Gestalt

Tema 8. La práctica terapéutica de la terapia Gestalt

COMPETENCIAS

 

Skill Acquisition – Habilidades Obtenidas Hard skills

  • Conocimiento de la tecnología blockchain: el programa de maestría brinda a los estudiantes una comprensión profunda de la tecnología blockchain, desde sus fundamentos hasta su aplicación en diversas industrias, lo que les permite aplicar sus conocimientos en proyectos y aplicaciones relacionados con blockchain.
  • Análisis de datos financieros: los estudiantes también adquieren habilidades en análisis y gestión de datos financieros, lo que les permite comprender mejor los mercados financieros y tomar decisiones informadas en su trabajo.
  • Gestión de riesgos: el programa también ofrece una comprensión completa de los riesgos asociados con la industria financiera y cómo se pueden gestionar y minimizar.
  • Conocimiento de criptomonedas: los estudiantes también aprenden sobre criptomonedas y su impacto en la industria financiera, lo que les permite comprender mejor los diferentes tipos de criptomonedas y su uso.
  • Habilidades en la evaluación y gestión de riesgos financieros en un entorno tecnológico en constante cambio.

Soft skills

  • Pensamiento crítico: la capacidad de analizar y evaluar la información de manera objetiva y rigurosa, y de tomar decisiones basadas en datos y evidencia.
  • Comunicación efectiva: la habilidad para transmitir de manera clara y concisa información compleja y técnica, tanto a colegas como a clientes y otros stakeholders.
  • Trabajo en equipo: la capacidad de colaborar y coordinar esfuerzos con otros profesionales en proyectos complejos y en constante evolución.
  • Resolución de problemas: la habilidad para identificar y solucionar problemas de manera creativa y efectiva, utilizando las herramientas y tecnologías más adecuadas.
  • Adaptabilidad: la capacidad de adaptarse a entornos cambiantes y a nuevos desafíos, y de aprender de manera continua para mantenerse actualizado en un campo tan dinámico como el de la fintech y el blockchain.

MÁS DETALLES

 

El Máster Doble en Psicología Infantil y Juvenil y Terapias de Tercera Generación te aporta el conocimiento y las capacidades necesarias para desarrollar tu carrera como:

  • Especialista orientado a la atención e intervención infantil y juvenil
  • Especialista en la aplicación de tratamientos psicológicos con Terapias de Tercera Generación
  • Asesor en el diseño, planificación e implementación de programas terapéuticos
  • Especialista en la atención de pacientes con trastornos psicosociales, adicciones, enfermedades crónicas, etc.
  • Asesor en servicios de prevención y de promoción de la salud
  • Asesor en centros de planificación de programas y centros de atención al bienestar social de la infancia
  • Colaborador independiente en distintos proyectos educativos

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