Máster de Formación Permanente en Psicoterapia Cognitivo Conductual INESALUD

Máster de Formación Permanente en Psicoterapia Cognitivo Conductual INESALUD

El Máster en Psicoterapia Cognitivo-Conductual forma profesionales capaces de intervenir eficazmente en trastornos mentales, aplicando estrategias terapéuticas probadas para lograr resultados efectivos.

INSTITUCIÓN: INESALUD
TIPO DE CURSO: Másters Propios
METODOLOGÍA: Másters Online
INICIO: Abierto
DURACIÓN: 12 meses
HORAS LECTIVAS: 60 ECTS
PRECIO OFICIAL: 2.195
 

OBJETIVOS

 

La psicoterapia establecida desde el modelo cognitivo-conductual es la que más éxito nos ha mostrado a lo largo de las últimas décadas en cuanto a intervención de los trastornos mentales se refiere. Tanto es así que es una de las especialidades más demandadas en los profesionales que se incorporan a centros de psicoterapia e intervención psicológica, entendiendo el manejo del modelo cognitivo-conductual como la mejor garantía de éxito terapéutico. Con la realización del Master en Psicoterapia Cognitivo Conductual te convertirás en uno de los profesionales mejor valorados en el ámbito sanitario, pudiendo formar parte de equipos multidisciplinares de intervención psicológica, consiguiendo tus metas gracias a su metodología online y al seguimiento docente.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

 

El Master en Psicoterapia Cognitivo Conductual se encuentra dirigido a todos aquellos profesionales de la psicología sanitaria que quieran especializar sus intervenciones en el modelo cognitivo-conductual, avalado científicamente por la investigación y por los resultados obtenidos en consulta, centrándose en los procesos mentales y en las variables de la conducta observables en el contexto.

REQUISITOS

 

Estar en posesión de titulación universitaria

TITULACIÓN

  Título Propio de Máster de Formación Permanente en Psicoterapia Cognitivo Conductual expedido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes acreditada con 60 Créditos Universitarios

TEMARIO

 

MÓDULO 1. PRINCIPIOS GENERALES DE PSICOLOGÍA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA UNIDAD DIDÁCTICA 2. MECANISMOS DE DEFENSA DE LA PERSONALIDAD Y TEMPERAMENTO UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS UNIDAD DIDÁCTICA 4. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS MÓDULO 2. PSICOPATOLOGÍA I UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEPRESIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE ANSIEDAD UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO Y TRASTORNOS RELACIONADOS UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y FACTORES DE ESTRÉS UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DISOCIATIVOS, TRASTORNOS DE SÍNTOMAS SOMÁTICOS Y TRASTORNOS RELACIONADOS UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESPECTRO DE LA ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNO BIPOLAR Y TRASTORNOS RELACIONADOS MÓDULO 3. PSICOPATOLOGÍA II UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DISOCIATIVOS Y FACTICIOS UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS SEXUALES Y DISFORIA DE GÉNERO Y PARAFILIAS UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTOS EN SALUD MENTAL UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMORBILIDAD PSIQUIÁTRICA LIGADA AL CONSUMO DE DROGAS UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOFÁRMACOS MÓDULO 4. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS AFECTIVOS MÓDULO 5. INTERVENCIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS COGNITIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 2. REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE RELAJACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL BIOFEEDBACK UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS EMPLEADAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTAL I UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS EMPLEADAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTAL II MÓDULO 6. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MÓDULO 7. TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2. APORTACIÓN DE LAS TERAPIAS DE LA TERCERA GENERACIÓN A LA PSICOLOGÍA UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA ANALÍTICA FUNCIONAL (TAF) UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT) UNIDAD DIDÁCTICA 5. TERAPIA DIALÉCTICA CONDUCTUAL (TDC) UNIDAD DIDÁCTICA 7. TERAPIA DE ACTIVACIÓN DE LA CONDUCTA (TAC) UNIDAD DIDÁCTICA 8. TERAPIA INTEGRAL CONDUCTUAL DE PAREJA (TCIP) UNIDAD DIDÁCTICA 9. MINDFULNESS UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA RELAJACIÓN EN MINDFULNESS MÓDULO 8. PROYECTO FIN DE MÁSTER

COMPETENCIAS

 

· Conocer el modelo cognitivo·conductual. · Estudiar los principales trastornos mentales que padece la población. · Conocer los principales métodos de intervención desde el modelo cognitivo·conductual. · Aprender las aportaciones del análisis del contexto a la intervención psicológica.

PROFESORADO

 

MARÍA DEL MAR DÍEZ SIMÓN, ZORAIDA RODRÍGUEZ